Karadeniz Teknik Üniversitesi (KTÜ) Farabi Hastanesi Çocuk ve Ergen Ruh SaÄŸlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı Dr. ÖÄŸretim Üyesi Volkan Åžahin, çocukların okula gitmek istememesinin altında akran zorbalığından performans kaygısına, travmadan ebeveynin kendi kaygı bozukluÄŸuna kadar farklı nedenlerin bulunabileceÄŸini belirtti.

Åžahin, okul reddinin özellikle okula baÅŸlangıç ve ortaokula geçiÅŸ dönemlerinde daha belirgin hale gelebildiÄŸini söyledi.

Bu süreçlerin çocuklar ve aileler açısından heyecan verici olduÄŸu kadar zorlayıcı da olabildiÄŸini dile getiren Åžahin, okul reddinin tek bir nedene baÄŸlanamayacağını ifade etti.

Åžahin, okul reddinin en önemli nedenlerinden birinin ayrılık anksiyetesi bozukluÄŸu olduÄŸunu belirterek, çocuÄŸun bakım vereninden ayrılmakta güçlük çekmesi ve ayrılık sırasında yoÄŸun kaygı yaÅŸamasının okula gitmeyi zorlaÅŸtırabildiÄŸini anlattı.

Yapılan çalışmalarda okul reddi yaÅŸayan çocukların önemli bir bölümünde ayrılık anksiyetesi bozukluÄŸuna rastlandığını aktaran Åžahin, benzer durumun annelerde de görülebildiÄŸine iÅŸaret etti.

Åžahin, okul reddinin yalnızca ayrılık kaygısından kaynaklanmadığını vurgulayarak, akran zorbalığı, sınav ve performans kaygısı ile daha önce yaÅŸanan travmaların da çocuÄŸun okula gitmek istememesine neden olabileceÄŸini kaydetti.

"Öncelikle çocuÄŸu anlamamız gerekiyor"
Ailelerin, çocuklarının yaÅŸadığı sorunları anlamaya çalışırken hem çocuÄŸa hem de okulla ilgili etkenlere dikkat etmesi gerektiÄŸine iÅŸaret eden Åžahin, bazı çocukların okula gitme saati yaklaÅŸtığında karın aÄŸrısı, mide bulantısı, öfke ve aÄŸlama gibi belirtiler gösterebildiÄŸini aktardı.

Åžahin, bazı çocukların okula götürülmesine raÄŸmen okulda uzun süre kalamadığını dile getirerek, bu durumlarda çocuÄŸun annesinin yanında bulunmasını istemesinin veya ebeveynin sınıfta ya da okul bahçesinde beklemesinin söz konusu olabildiÄŸini ifade etti.

Bu belirtilerin altında yatan nedenin belirlenmesinin önemine dikkati çeken Åžahin, ailelerin öncelikle çocuklarıyla konuÅŸması ve yaÅŸadıkları kaygının kaynağını anlamaya çalışması gerektiÄŸini belirtti.

Åžahin, okul reddinin psikiyatrik açıdan önemsenmesi gereken bir durum olduÄŸunu vurgulayarak, "Çocuk okula gitmiyor, buna müsaade edelim veya okulu bırakalım gibi durumlar kabul edilebilir deÄŸil. Öncelikle çocuÄŸu anlamamız gerekiyor." diye konuÅŸtu.

ÇocuÄŸun davranışının altında akran zorbalığından performans kaygısına, travmadan ebeveynin kendi kaygı bozukluÄŸuna kadar farklı nedenlerin bulunabileceÄŸine iÅŸaret eden Åžahin, sorunun çözülememesi halinde ailelerin mutlaka bir uzmandan destek alması gerektiÄŸini sözlerine ekledi.